Existen muchos métodos educativos. Los ha habido siempre y los seguirá habiendo; algunos se adaptan de acuerdo a ciertas y específicas circunstancias. Sin embargo, el Método ELI ha demostrado una especie de universalidad, ya que se puede aplicar a distintas edades, grados, materias, géneros y estilos educativos (incluyendo incluso, la distancia y la presencia física). EL Método ELI además nos ha mostrado los ya famosos 7 momentos: Momento A - el aprendizaje requiere de un ambiente agradable Momento O - el trabajo contribuye a los procesos mentales cognitivos Momento PI - los alumnos confrontan los contenidos de trabajo Momento R - un recordatorio vivencial es significativo Momento I - la interdependencia es la esencia del aprendizaje cooperativo Momento E - el alumno reflexiona sobre lo que se hace Momento M - el alumno toma conciencia de lo aprendido No podría asegurar que es la primera vez que escucho en distintas ocasiones los momentos antes mencionados. Sin embar
Hay mucha información, mucha de ella contrastante, por lo que la lluvia de ideas fue esencial para poder definir de forma clara el concepto. Definir conceptos es una practica muy útil, pero sobre todo un reto impresionante y vital. Un maestro investigador es un docente que produce conocimiento a partir de la indagación de su propia práctica pedagógica para ampliar, corregir o completar el conocimiento previo. Esta actividad de definir conceptos es, en mi parecer, la que más exige haber hecho propio el conocimiento porque hay que encontrar cómo expresarlo con palabras propias, sencillas, directas. Se que no se puede utilizar en todos los momentos, temas o clases; pero si estoy seguro que seguiré de ahora en adelante usando esta estrategia en mis clases.